| Objectifs pédagogiques terminaux (Q 254) |
1 |
Diagnostiquer une insuffisance respiratoire chronique. |
| 2 |
Argumenter l'attitude thérapeutique et planifier le suivi du patient. |
| 3 |
Décrire les principes de la prise en charge au long cours. |
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| Objectifs pédagogiques (Collège des Enseignants de Pneumologie) |
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| Les objectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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1 |
Connaître la définition de l'insuffisance respiratoire chronique (IRC) |
| 2 |
Savoir différencier les IRC par insuffisance du soufflet de celles par
insuffisance de l'échangeur parenchymateux |
| 3 |
Citer les grandes étiologies de l'IRC obstructive (en sachant qu'elles
sont largement prédominantes), de l'IRC restrictive (qu'elle soit pariétale, pleuro-parenchymateuse, neuromusculaire
ou due à l'obésité) |
| 4 |
Connaître les éléments diagnostiques communs aux IRC |
| 5 |
Connaître les signes d'une HTAP |
| 6 |
Connaître les indications de l'oxygénothérapie de longue durée et de
la ventilation non invasive (VNI) |
| 7 |
Savoir que le diagnostic de l'IRC repose sur le résultat de deux gaz du sang
prélevés à l'état stable à 2-3 semaines d'intervalle |
8 |
Savoir décrire les signes cliniques de décompensation d'une IRC en
distinguant les signes liés à l'hypoxémie et ceux liés à l'hypercapnie |
9 |
Savoir décrire le mécanisme et les conséquences des principales
complications de... |
